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關於Project A計畫的介紹參考「此帖6樓
這是關於計劃的第一個帖子,首先要定的是考慮創作的人物:

首先是一些必要的背景設定,主角是高中二年級生,就讀於私立學校,現代。
以大家熟悉的動漫為基礎,因此學校的制度參考日本,即初中跟高中分開,各3個年級。
角色名命也是參照日本動漫角色,而不是中國人的名字(不習慣)。

1. 故事的舞台屬於:(A)現代世界
2. 本故事裡的所有登場人物:(A)皆沒有任何超能力,只是平凡人
3. 男女主角就讀的學校是:(A)和平時代裡的一般學校,以教授知識為目的
4. 男女主角關係是:(A)親兄妹
5. 男女主角的其他家人有:(A)一父一母,父親上班族,母親家庭主婦
6. 男女主角之間:(B)有專屬路線,但沒有戀愛成份
7. 男女主角在一開始:(C)感情一般,不太差,不太好
8. 這故事裡的任何出場角色:(C)完全不作這方面(死或傷)的限制,作劇本時再決定
9. 此同人遊戲的名字:(C)最後接近完成時才決定


男女主角的關係:
1. 親兄妹,同一天出生的龍鳳胎
2. 就讀於某私立高中的同一班級
3. 感情一般,不太差,不太好


關於男主角:
2年A班學生,雖然頭腦靈活,卻有點理想主義,因為容易相信別人而時常被騙。但若是無傷大雅的事情,事後總會原諒對方。對不公義的事情看不過眼,因此容易介入其他人的紛爭裡面。但也因為能力上的不足,總是無法如願地真正幫助到任何人,反而不時深陷在自責情緒裡面。


關於女主角:
2年A班學生


男同學A (宮本司):
2年A班學生,帥哥一名,屬性為「真‧無口」、「神秘」,除了「......」以外沒有任何台詞,即使是他的父母以及老師也從來未聽過他說話,主角及其他人只能猜測他的想法,而永遠不能直接得到他的解答。他為什麼不肯說話的原因不明,醫學上證明他不是啞的,聽力正常,可以從聲帶發出身體活動必要的聲響,例如受傷也可能會發出辛苦的聲音,但聲量較正常人低。除了不會說話,其他的基本行動表現正常。成績在學級排名第二,是「學霸」,除了所有的口試都拿0分。


男同學B (伏見守):
2年A班學生,男同學A的青梅竹马(男♂),与男同學A相反是一个超级聒噪的家伙。认识的契机是小的时候超级聒噪到处交朋友而一直因为太吵被拒绝,只有楼上因为使用“……”回应,被强行曲解成同意的意思于是成为了朋友。同一时刻也拥有了对于楼上发言(……)的绝对解释权,虽然平时都是在按照自己的喜欢随意的曲解,但是偶尔也会在关键时刻说出貌似是楼上真实想法的解答。具体是否真实自己也没有自信过。

学习成绩非常差,是典型的白痴类型。似乎初中时期因为有喜欢的女孩子帮助而考上了现在的高中,一直喜欢着这个女生,并且为了要追到这个女生,立志终有一天要实现一件了不起的事情,然而实际上日常中只是在拉着别人胡闹而已,废柴中的典范。


男同學C:


女同學A:
2年B班學生,深度近視眼鏡娘,校內新聞部唯一的成員。凡事親力親為的努力家,對他人顯得稍為冷漠。具有與嬌小外表不相稱的可靠能力,會因應不同情況靈活變通。對神秘的人事物抱有興趣,執著於挖掘其中的真相。只是單純為滿足自己的好奇心而行動,為了取得方便行動的身份而建立新聞部,對校內新聞的人氣度不太在意。


女同學B:
2年A班學生,在班裡是跟女主角較為親密的朋友之一,本身比較怕生,因此也給人溫馴及安靜的印象。女主角以前總是親自去接近她,以及用盡方法打開話題,久而久之才獲得對方的信任。女主角不在身邊的情況下,基本上不會主動與其他人交流。


女同學C (高橋美雪):
2年A班學生,既是學園理事長的女兒,同時也是學生會會長,及全學年成績第一的保持者。對自己及身邊的人都要求極為嚴格,說話不饒人的作風、以及高傲的態度,讓身邊沒有太多願意接近她的人,因此在校內的風評也不太好。有一個雙胞胎妹妹,但兩人之間的感情是全校公認的交惡,經常在各種公開場合上針鋒相對。


女同學D (高橋美月):
2年B班學生,也是學園理事長的女兒之一,亦即是學生會會長的妹妹,身任風紀委員長。學業成績只有中上的水平,但運動能力異常地出眾,是校內田徑代表隊的王牌選手,經常在全國大賽上獲得眾多獎牌,同時包攬短跑和長跑賽事。論相貌及能力,兩姊妹各有所長、平分秋色。但與難以相處的姊姊不同,妹妹性格活潑開朗、爽快直接,無論在男學生或女學生之中都擁有極高的人氣。
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    我自己首先原創一個角色,是主角的同學,男的,帥哥一名,屬性為「真‧無口」、「神秘」,除了「......」以外沒有任何台詞,即使是他的父母以及老師也從來未聽過他說話,主角及其他人只能猜測他的想法,而永遠不能直接得到他的解答。他為什麼不肯說話的原因不明,醫學上證明他不是啞的,聽力正常,可以從聲帶發出身體活動必要的聲響,例如受傷也可能會發出辛苦的聲音,但聲量較正常人低。除了不會說話,其他的基本行動表現正常。成績在學級排名第二,是「學霸」,除了所有的口試都拿0分。
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      首先謝謝15樓的千反田愛理,在故事還沒有任何清晰藍圖的情況下,就主動提交了人設的繪圖來支持這計劃。而你提出的男女主角性格特點,跟我構思中的故事內容非常合適,在主角的定位上幫了我一個大忙。另外,雖然未確認是不是樓主親自設計,但不得不提一下男主的服裝實在畫得太好看了,也完全能特顯私立高中的貴氣形象。

      關於其他人提出的角色,我未能夠立即答應把他們安排進故事裡。因為我認為如果是我自己寫不出來的角色,又或者寫出來之後跟提交者預想的形象差很遠的話,那就達不到讓大家一起創作的原意。因此,要收錄進故事裡的角色,是要經確認可以寫出劇本的才可以。我認為希望創作故事的作者,是會有想要透過故事表達的主題,單純是理解了角色的人設,是無法經由他人之手去把故事完成的。

      這計劃的原意是大家一起創作,最理想的情況當然是提交角色草稿的會員,能親自嘗試自己去把故事寫出來。但無法這樣做的會員,卻又希望自己的角色能成真的話,如果提供的資料及協助足夠讓他人代筆,那樣也並非完全無法接受。

      不過,因為劇本是互相連接的,各自各地分開寫劇本,必定會把每個人的角色形象搞得非常混亂。因此劇本創作必須是要在經過統一才可以開始,較穩妥的做法應該是先寫好一條線,再用那個故事裡的角色形象做基礎,才去創作其他路線的故事。而我既然是活動的發起人,既沒有理由要求別人做自己也做不到的事,同時亦有自己真正想寫出來的故事,先寫好一條線的責任自然落在我本人身上。雖然不能夠保證什麼時間內完成,也還在猶疑實際執行及發佈的方式,不過也只能夠一點一點地開始了。


      我自己負責的故事路線,初步的大綱是已經構成了,暫時共有兩條:

      (1) 用男主角視點,關於新聞部的路線

      (2) 同樣是男主角視點,關於學生會會長及風紀委員長之間衝突的路線

      因大綱本身直接發佈會造成劇透,對閱讀的趣味性必定會帶來壞影響。
      故先不考慮直接發佈,暫時只提出補充的人設資料。


      關於第一條線的補充人設:

      男主角的性格特點:雖然頭腦靈活,卻有點理想主義,因為容易相信別人而時常被騙。但若是無傷大雅的事情,事後總會原諒對方。對不公義的事情看不過眼,因此容易介入其他人的紛爭裡面。但也因為能力上的不足,總是無法如願地真正幫助到任何人,反而不時深陷在自責情緒裡面。

      女同學B:
      2年A班學生,在班裡是跟女主角較為親密的朋友之一,本身比較怕生,因此也給人溫馴及安靜的印象。女主角以前總是親自去接近她,以及用盡方法打開話題,久而久之才獲得對方的信任。女主角不在身邊的情況下,基本上不會主動與其他人交流。


      關於第二條線的補充人設:

      女同學C (高橋美雪):
      2年A班學生,既是學園理事長的女兒,同時也是學生會會長,及全學年成績第一的保持者。對自己及身邊的人都要求極為嚴格,說話不饒人的作風、以及高傲的態度,讓身邊沒有太多願意接近她的人,因此在校內的風評也不太好。有一個雙胞胎妹妹,但兩人之間的感情是全校公認的交惡,經常在各種公開場合上針鋒相對。

      女同學D (高橋美月):
      2年B班學生,也是學園理事長的女兒之一,亦即是學生會會長的妹妹,身任風紀委員長。學業成績只有中上的水平,但運動能力異常地出眾,是校內田徑代表隊的王牌選手,經常在全國大賽上獲得眾多獎牌,同時包攬短跑和長跑賽事。論相貌及能力,兩姊妹各有所長、平分秋色。但與難以相處的姊姊不同,妹妹性格活潑開朗、爽快直接,無論在男學生或女學生之中都擁有極高的人氣。


      關於我首先提交的男同學A,雖然本身是最早想要創作專屬路線的主角。但經過幾天的思考,暫時仍然沒有自信寫出完整及良好的故事結構,專屬路線暫且壓後及再檢討,但他會首先以配角形式在這2條線路登場。
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