關於語言學習

八爪这帖让我想起了悠风号第二季中,女主姐姐决定停学改学化妆,结果和父母决裂的那一段。为那事我还和馒头辩了好一阵233 单从那个个案来说我是站在姐姐一边的。

回到正题

強迫學習，首先導致學習動機下降、以及學習效率低下

八爪要表达的意思我大概能理解。不过我还容我鸡蛋里挑下骨头的w
为什么要强迫学习？应该是孩子不愿意学吧，不愿意学，就是这个孩子本身就没有学习的动机，动机下降，效率低下从何谈起？动机和效率总不能为负嘛。
再者，强迫学习不一定导致学习动机下降，学习效率低下，我觉得把一只老虎放在人后面逼他跑步，这绝对是一种强迫233
当然，八爪要表达的应该是：与其浪费时间被动地，低效率地，痛苦地学XXX，不如珍惜时间主动地，高效率地，幸福地学YYY。然而这个YYY总是因为这样那样的原因被否决：
“我要学怎么一条命打通魂斗罗！”——做梦！
其它还有经济制约、面子问题、文化传统、“上次你想学钢琴，结果上了三天课就不上了”…………

強迫對方用「沒效的方法」去學習某門知識。 以上兩項加起來導致部分小孩子學不好、考試考得很差。

如果存在更有效的方法，且成本与当前的方法相同，理性人自然会采用更有效的方法。
但是，现实是残酷的，我找不到更好的办法，我也很无奈啊！

學得不好於是被怪責自己「不夠努力」，或是認為自己「沒有天份」，進一步降低學習意願。很多小孩子根本沒辦法意識到教育制度的失敗，而把學不好的所有責任、都像大人們所做的那樣，全部推回到自己身上。

嘛，被责怪不够努力，于是发奋图强也是有可能的，不过自己已经很努力却还是被责怪那确实很打击积极性。
我能怪谁呢？
“一日为师，终生为父”——不能怪老师
“父母养育之恩重如山”——不能怪父母
那就怪牛顿吧，好好的去发现什么万有引力干啥，你咋不被苹果砸死咧——牛顿是伟大的科学家，怎么能怪他
那就怪物理这门学科吧，它干吗要诞生在这个世界上呢——物理又没惹你，你凭什么怪他（by菠萝包）
我只能怪我自己了，我能咋办呢，我也很绝望啊！

天份的確會有所影響，就好像是英文和數學都一樣是強迫你學的，但有人學得好數學，學不好英文，也有其他人相反。當然，如果都不是被強迫的，而是自己主動去學，本身學得好的會更好，學得不夠好的也是有機會再好一些。

不主动学才会强迫吧，当然，通过循循善诱，变被动为主动是更好啦，可是魂斗罗吸引力太大啊，现实是残酷的，我也很绝望- -

人會藉由否定自己不擅長的事情、反過來嘗試肯定自己。一個沒有「運動天份」而不肯做運動的人，會說服自己說：「運動在文明社會是沒有用的，跑步又不能跑得比交通工具快。」

偶尔安慰一下自己是可以啦，不过，这明显是吃不到葡萄说葡萄酸啊喂，不宜提倡w

所以「能力不足」或「結果失敗」，會導致「厭惡情緒」出現，於是減少嘗試或練習導致能力進一步下降、厭惡情緒越來越被強化的惡性循環。最終藉由「討厭」某件事情，來「合理化」自己放棄的行為。

我觉得，要“合理化”自己的放弃，不应该通过“讨厌“某件事情，而应该通过“找到”比某件事更有价值的事情。

討厭強迫自己做事的人，連帶一起討厭要求被做的事情是很常見的。而部分人更會覺得：「他強迫我做某件事是為了我好，而我做不好卻是我自己的責任。」於是只厭惡自己。

确实有这种情况，学校、家长、学生都可以多关注下心态调整，心理疏导啥的。要不八爪成立个心理疏导委员会（仅限女生）如何w
错的不一定是自己，也可能是这个世界，强迫你做某件事或许确实是为了你好，不过那也只是别人的判断罢了，而别人的判断有可能是错的，吃了亏要甩锅，别人是可以不认的w