学者定义伪娘为父爱饥渴症 缺失将危及民族发展
http://china.rednet.cn/c/2010/06/18/1984870.htm调查显示，超过60%的父亲抽不出时间陪孩子，48.8%的人认为男孩明显女性化，专家认为：
父教缺失危及民族发展
羊城晚报记者 陈学敏
最近“伪娘”很火，如2010年快乐男声成都赛区的参赛者刘著，其怪异的女性声音和打扮引发了强烈争议，“男孩危机”这个新鲜名词开始进入公众视野。“这是孩子在成长当中父爱缺失的表现。”社会学者、教育专家将其定义为“父爱饥渴”症。
一年一度的父亲节又到了。父教，这个略显陈旧的话题，再次让人陷入深思：作为父亲，在孩子成长过程中该如何扮演好自己的角色？
现象：近半人认为孩子缺少男性教育
热销小说《伪娘》中，有这样一段注释：“伪娘为何物？有时，伪娘只是上帝所犯的一个错误，给了他们纯洁的少女心，给了他们可爱的少女外表，但是却残酷地给了他们男生的身体……”
今年5月，《中国青年报》的一项调查显示，48.8%的人认为现在的男孩女性化倾向明显，勇敢担当的精神几乎没有；48.5%的人说中国孩子真正缺少的就是男性教育。
有媒体报道说，刘著父亲是公务员，工作忙顾不上他，从小跟着母亲，加上周围的人都是女性，刘著的生活方式和衣着打扮也就慢慢女性化。类似例子在我们身边也屡见不鲜。近日，记者从广州市多家早教中心和小学了解到，目前父亲参与亲子活动的比例不足5%，孩子几乎都是由妈妈或奶奶带领参与活动。搜狐母婴频道的调查也显示，50%的父亲每天陪伴孩子的时间不足1小时；超过60%的父亲因为工作繁忙，抽不出时间陪伴孩子；超过20%的父亲并未认识到陪伴孩子的重要性。
“德国幼教专家福培尔说：‘父亲可以帮助孩子确定性别角色，尤其是男孩。’”上周，在广州市一所重点小学组织的亲子活动中，该校三年级一班的一位家长张女士向羊城晚报记者表示，很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是“缺席”的，学校里的男老师（尤其是幼儿园和小学）也显得相对较少。
“没有男性榜样，男孩向谁学习呢？他们憧憬的那些充满男子气的‘出格’行为，永远无人带他们实施。实验表明，如果男孩4岁前没有得到应有的父爱，他们在性别角色发展中就易倾向女性。”张女士说。
调查:倾诉对象中国父亲排最后
“爸爸对于我来说只是一周只见一次的亲人。”小玫今年读五年级，她对爸爸的记忆只有那辆每周只来一次的黑色轿车与几乎每15分钟就响一次的手提电话铃声。“每次见到爸爸他就会问我的成绩、问学习，爸爸在我心目中永远都是严肃的。我是否换了发型，喜欢看什么动画片他从来不知道，而我也不想刻意去告诉他。”小玫说。
采访中，记者发现像小玫这样“不愿”与父亲交流的孩子不在少数。今年3月，一份由中日韩美四国青少年研究机构联合发布的《四国高中生权益状况比较研究报告》显示，中国的孩子比其他三国的孩子更缺乏与父母的沟通，在选择倾诉对象排名中，中国的父亲排在最后一位。
“中国含蓄的文化传统，对亲子沟通特别是父子沟通也是一个障碍。”小玫的班主任陈老师认为，在当下的中国，传统上的父亲形象显得单薄：“彼此感情很深，却都不善于直白地表达。一些父亲秉持了传统的严父慈母观点，对待孩子十分严厉，导致孩子只能仰视自己的父亲，平等、贴心的交流也就变得不切实际。”
“现在很多父亲忽视了自身所承担的教养责任，把工作与养家看作父职的全部，有意无意间忽视了孩子，忽视了父亲的教养职责和为父之道。很多孩子在提起父亲时，只知道爸爸是负责赚钱养家的，是‘严父’。这不能不说是一种悲哀。”陈老师说。
“希望爸爸都要学会如何关爱自己的孩子，多听听孩子的心声，陪同孩子健康成长。”作为一名老师也是一名母亲，陈老师向天下父亲发出呼吁。
求解:父亲应积极参与孩子教育
“从小缺少父爱，独自漂流在达州，孤独和寂寞让我很难熬。我渴望在达州找个干爹，让自己的心灵得到慰藉！”今年2月，安徽巢湖的李先生登报找“干爹”引发社会热议。
《中国青年报》的调查还显示，53.8%的人认为父亲会让男孩成为一个真正的男子汉；44.1%的人认为父亲会让女孩更具有自立精神。“父教缺失已成为我们民族发展的隐患。”“男孩危机”论点的提出者孙云晓不无忧虑地指出，中国的父亲需要承担起更多的家庭教育责任———社会对“父教”的需求似乎达到了一个前所未有的“高度”。社会学者认为，父亲既是承担“养家糊口”责任的重要家庭成员，更是孩子成长不可或缺的角色，父爱在孩子的成长品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、勇敢等性格的塑造上具有重要作用。
孙云晓表示，对于孩子的教育，父母的作用是有所侧重的。婴幼儿时期以母亲教育为主，母亲独有的温柔、细心、周到，在孩子成长的关键时期发挥出明显优势。小学阶段父母责任各半。上了初中以后，母亲的影响力下降，这时就需要父亲发挥更大的作用。青春期的孩子想要独立，不能忍受母亲过于细微的管束，此时父亲较松的管教反而受到孩子的欢迎。
作为一名常年从事家庭教育研究的专家，范景宇去年出版了《中国式父教》一书。他认为，母亲的态度、家庭和婚姻生活的满意程度会影响父亲投入和参与孩子教育的水平。母亲和其他家庭成员应当积极鼓励，还应尽可能地营造和谐的家庭氛围，为父亲参与孩子教育创造良好的环境。
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孩子不同成长时期爸爸应承担的“任务”：
a、婴儿期：父亲应该多抱抱孩子，和他们建立感情。
b、幼儿期：孩子面临重要的人生发展任务———性别角色认同。心理学研究发现，父亲对孩子性别意识的形成比母亲更重要，而且这段时期是父亲与孩子增加亲子关系最好的时期。
c、儿童期：给孩子树立榜样，不在公共场合吸烟、随地吐痰，应遵守交通规则、对家庭负责、努力工作等，让孩子从小就知道什么是真正的男人，让子女从中获得安全感。
d、不要以工作忙、时间紧为借口，放弃与孩子共处的时机，尽量坚持每天抽时间与孩子一起吃饭、一起玩耍、一起生活。
