不好意思,看到楼主说“理科的知识没什么用”我不自觉的冷笑了。
嘛,看楼主填写的生日有这样的想法倒是可以理解,所谓人不中二枉少年,任何人都会有这样一个时期怀疑存在意义、质疑“老头子”啥的。
不过几个事实请楼主认清楚,无视事实谈理论,这与耍流氓无异:
1、知识比你想象中重要且有意义的多,你现在觉得用不上只是因为你还没到需要用的时候;
2、真正学术成功的人从来不会有像你这样功利的想法。 一开始目标就是拿诺贝尔奖的一定拿不到,一开始就要“取得回报”的人注定什么也得不到。
过于功利势必导致一事无成。
3、如果你认为中国教育教授“多又难”的知识就是洗脑的话……那么明确告诉你吧,世界上也就那么几个不开化的岛国不洗脑了。
随便从网上找到了两份加拿大BC省12年级的考试题,生物和物理学科的。
http://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/grade12/english/release/exam/1001bi_p.pdfhttp://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/grade12/english/release/exam/1001ph_p.pdf外国高中生需要学的不比你少。美洲的难度都是很低了,你去英国试试来一发A-LEVEL看看?
4、高中水平的理科知识距成为“科学家”还远得很,更多的是“常识”。
另外楼主你难道不知道学科之间都是互相交叉的?用不上其他学科的专业知识?你一定在开一个国际大玩笑。
牛顿就既是数学家也是物理学家,你觉得这两个之间没关系?
5、另外,嘿,你的归谬用的不对啊w
没人要求你不打球不上网,你可以娱乐,只要不影响学习都是你自己的选择。
另外不好意思,“无数个例因为学习过度而弄坏自己身体的人”你是在哪里看到的?
学习学坏身体的比网吧通宵搞坏身体的少多了。
……“经历过那一段黑暗残酷的历史”……骚年你到底咋的了?
你这是典型的“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”。
变体有“我背负的黑暗你们难以想象”一类的。
最后送你一段话,是周国平关于辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的理解:
在辛弃疾的几百首词中,这一首传诵最广。它的确是一首绝妙好词,言简而意赅,语浅而情深,表达了普遍的人生感受。
年少之时,我们往往容易无病呻吟,夸大自己的痛苦,甚至夸耀自己的痛苦。究其原因,大约有二。其一,是对人生的无知,没有经历过大痛苦,就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。其二,是虚荣心,在文学青年身上尤其突出,把痛苦当作装饰和品位,显示自己与众不同。只是到了真正饱经沧桑之后,我们才明白,人生的小烦恼是不值得说的,大痛苦又是不可说的。我们把痛苦当作人生本质的一个组成部分接受下来,带着它继续生活。如果一定要说,我们就说点别的,比如天气。“却道天凉好个秋”——这个结尾意味深长,是不可说之说,是辛酸的幽默。
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