初一学生写的关于语文的问题（转）

啊，烦死了，到处都是头像，发一个另外的话题吧

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果然还是会产生误会么？声明，不是我写的——b

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　　 语文这一门课程，我觉得学会遣字造句，会写字，会说话，加一些词语就可以了。象那种名家名人的文章我觉得根本不用去写。为什么呢？先说一下《背影》，朱自清的散文。我在看了一遍后，发现这是一篇作者写父亲的文章，不过没有经典之处，那为什么说它经典，那说明是语文具有的问题了。首先是语文老师，他们或许在读书时也不会觉得这是哪门子的好文章，当他们育人的时候，就会开始违背自己的良心说话，其次，这篇文章只不过描写父亲背影的样子，比较寒苦，穿得比较破旧而已，是真实描写罢了。还有牵扯到一个交通规则的问题，粤教材为什么不把《背影》录用，是因为他父亲乱穿越铁轨，或许当时时代是这样的，但为什么中国人全部看到他的优点，而没有看到他的常识性错误呢。
　　 语文的第二个问题，就是喜欢把一篇文章拆开来，比如说，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，里面的一句“不必说…也不必说….单是….就是…”，这么一句话，我觉得只是要让句子连贯一点而已，为什么说是重点句呢？在这一段中的修饰词，老师也要逐字地讲。这样子，我认为每一篇文章逐字逐句的拆开来，都是一篇篇好文章，而且我们现在很多文章，都是那些逝人写的，老师把一些后人的看法强加上去，谁知道当时作者是怎么想的，死无对证。或许有些人在写诗时，一行只有一个“的”字，只要他是名家，老师们都会给他（的），诠释出很多的意思。怎么没有人说，多一行就可以多一点稿费。现在语文书上很多都是爱国文章，如果有人不了解我们的国家，一看语文书还认为我们的国家现在受到这么样的压迫和侵略，要提倡爱国也不必如此。 为什么不把郭敬明还有安妮宝贝录选教材。
　　 语文最让学生头痛的是作文，一般老师规定作文要写到800字以上，字数多就是好文章吗？不见得，为什么高考作文一首诗209字却得满分呢！还有题材太少，《一件有趣的事》；《我家的------》…..,从小到大所有学生可能都写过这二篇文章,这些文章太束缚学生的想象力。叙事文章还一定要开头如何，结尾如何，我不写开头和结尾就不是叙事了吗？
　　 优词美句的摘抄也是一个问题，现在的学生一定要去名人的书上去抄写优词美句，就算有些名人在胡说八道。谁说青春文学小说作家的书上就没有好句子呢，比如说：频繁的考试就象翻来覆去地死；谁说歌词中没有呢？：凌晨的窗口，失眠整认夜以后看着黎明从云里抬起头，日落是沉潜，日出是成熟，只要是光一定会灿烂的。
　　 最后就是背诵课文，一句话，把别人东西背出也不一定能用在自己的身上。
　　 对于语文，我只能偶尔发泄一下，不能放弃，因为我生在中国。