不好意思，看到楼主说“理科的知识没什么用”我不自觉的冷笑了。
嘛，看楼主填写的生日有这样的想法倒是可以理解，所谓人不中二枉少年，任何人都会有这样一个时期怀疑存在意义、质疑“老头子”啥的。
不过几个事实请楼主认清楚，无视事实谈理论，这与耍流氓无异：
1、知识比你想象中重要且有意义的多，你现在觉得用不上只是因为你还没到需要用的时候；
2、真正学术成功的人从来不会有像你这样功利的想法。 一开始目标就是拿诺贝尔奖的一定拿不到，一开始就要“取得回报”的人注定什么也得不到。
过于功利势必导致一事无成。
3、如果你认为中国教育教授“多又难”的知识就是洗脑的话……那么明确告诉你吧，世界上也就那么几个不开化的岛国不洗脑了。
随便从网上找到了两份加拿大BC省12年级的考试题，生物和物理学科的。
http://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/grade12/english/release/exam/1001bi_p.pdfhttp://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/grade12/english/release/exam/1001ph_p.pdf外国高中生需要学的不比你少。美洲的难度都是很低了，你去英国试试来一发A-LEVEL看看？
4、高中水平的理科知识距成为“科学家”还远得很，更多的是“常识”。
另外楼主你难道不知道学科之间都是互相交叉的？用不上其他学科的专业知识？你一定在开一个国际大玩笑。
牛顿就既是数学家也是物理学家，你觉得这两个之间没关系？
5、另外，嘿，你的归谬用的不对啊w
没人要求你不打球不上网，你可以娱乐，只要不影响学习都是你自己的选择。
另外不好意思，“无数个例因为学习过度而弄坏自己身体的人”你是在哪里看到的？
学习学坏身体的比网吧通宵搞坏身体的少多了。
……“经历过那一段黑暗残酷的历史”……骚年你到底咋的了？
你这是典型的“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。
变体有“我背负的黑暗你们难以想象”一类的。
最后送你一段话，是周国平关于辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的理解：
在辛弃疾的几百首词中，这一首传诵最广。它的确是一首绝妙好词，言简而意赅，语浅而情深，表达了普遍的人生感受。
年少之时，我们往往容易无病呻吟，夸大自己的痛苦，甚至夸耀自己的痛苦。究其原因，大约有二。其一，是对人生的无知，没有经历过大痛苦，就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。其二，是虚荣心，在文学青年身上尤其突出，把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。只是到了真正饱经沧桑之后，我们才明白，人生的小烦恼是不值得说的，大痛苦又是不可说的。我们把痛苦当作人生本质的一个组成部分接受下来，带着它继续生活。如果一定要说，我们就说点别的，比如天气。“却道天凉好个秋”——这个结尾意味深长，是不可说之说，是辛酸的幽默。